Kedudukannya bersifat sentral, karena mengarahkan segala bentuk aktifitas pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam Kontek ini kurikulum bermakna sebagai alat untuk mencapai tujuan.


Winecoff (1989)
Suatu rencana utk memberikan fasilitas / pengalaman belajar menyajikan dibawah bimbingan & petunjuk sekolah.

Doll (1964)
Definisi kas:
Sama pengalaman belajar yg disajiakan kpd pembelajar dibawah tanggung jawab sekolah.

Hilda Taba (1962)
Kurikulum berkenanan dgn cakupan tujuan, isi, dan metoda yg lebih luas pengajaran lebih sempit